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综合施策,促进学前教育高质量发展

作者: 佘宇,国务院发展研究中心社会发展研究部;李克建,浙江师范大学 出版日期:2020-10-12 期号:2020年第241号(总5985号)
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关键词:学前教育 高质量 发展 建议
当前,我国学前教育质量的保障条件仍然存在短板,区域之间、城乡之间的学前教育质量差距较大,特殊困难儿童接受的学前教育质量有待改善。究其原因,主要在于各级政府、不同部门之间责任界定不清晰,“普惠性、有质量”的学前教育成本分担机制尚未建立,财政投入不足且缺乏关键的稳定增长机制,财政性经费投向的科学性与精准性都有待提升。对此,建议加快学前教育立法进程,为高质量发展奠定法制基础;理顺不同层级政府之间的责任关系,推动学前教育公平发展和质量提升;强化对办园行为的规范化督导,守住幼儿园基本质量的底线;加强幼儿园内涵建设,促进保教质量的可持续提升;加强不同政府职能部门之间协作配合,为学前教育质量提升提供政策保障;充分发挥专业组织的优势,为幼儿园质量提升提供专业支持。
《国务院发展研究中心调查研究报告》由国务院发展研究中心信息中心负责编辑出版,
如需获得报告全文,请联系 E-mail:drcreport@drc.gov.cn。